Atenção!!! - Lula Sanciona Reforma Ortográfica.

Novas Regras Passam A Valer A Partir De 2009.
Confira o que muda na língua escrita.

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou nesta segunda-feira (29) o decreto que estabelece a reforma ortográfica. As mudanças na escrita começam a valer a partir de 1º de janeiro de 2009. A solenidade ocorreu na Academia Brasileira de Letras (ABL), no Rio de Janeiro.

A reforma da ortografia pretende unificar o registro escrito nos oito países que falam português - Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor Leste, Brasil e Portugal.

De 2009 até 31 de dezembro de 2012, ou seja, durante quatro anos, o país terá um período de transição, no qual ficam valendo tanto a ortografia atual quanto as novas regras. Assim, concursos e vestibulares deverão aceitar as duas formas de escrita – a atual e a nova.

Nos livros escolares, a incorporação das mudanças será obrigatória a partir de 2010. Em 2009, podem circular livros tanto na atual quanto na nova ortografia.

- O Que Muda Na Escrita:

De acordo com especialistas, 0,45% das palavras brasileiras sofrerão alterações, ao passo que em Portugal haverá mudanças em 1,6% dos vocábulos. As regras que mudam são as seguintes:

- Novas letras: há a incorporação do "k", do "w" e do "y" ao alfabeto. O número de letras passa de 23 para 26.

- Trema: deixa de existir. A grafia passa a ser: linguiça e frequente.

- Acentos diferenciais: serão suprimidos acentos como o de “pára”, do verbo parar.

- Acentos agudos de ditongos: somem os acentos de palavras como “idéia”, que vira “ideia”.

- Acento circunflexo – somem os acentos de “vôo” ou de “crêem”.

- Hífen: palavras começadas por “r” ou “s” não levarão mais hífen, como em anti-semita (ficará “antissemita”) ou em contra-regra (ficará contrarregra).

- Pontos Em Aberto:

O acordo não define todos os usos de hífens, por exemplo. Assim, palavras como pé-de-cabra, ainda não têm o rumo certo e dependem da elaboração de um vocabulário pela Academia Brasileira de Letras e pelos órgãos dos outros sete países signatários.

- História Do Acordo:

O acordo ortográfico da língua portuguesa foi assinado em Lisboa em 1990 e deveria ter entrado em vigor em 1994, o que não se concretizou. Em 1998, foi assinado em Cabo Verde um protocolo que modificava a data de vigência, que foi ratificado em 2002.

Sem que as mudanças se aplicassem, em 2004 foi assinado um novo protocolo modificativo, que previa a adesão do Timor Leste, independente desde 2002. Este novo protocolo previa que as mudanças na ortografia entrariam em vigor a partir da assinatura de três países.

O acordo ortográfico já foi ratificado por Cabo Verde, São Tomé e Príncipe e Portugal, e, portanto, pode entrar em vigor. O processo de implementação em cada país pode variar.

Em Portugal, o acordo foi aprovado em maio e a nova ortografia deverá ser obrigatória dentro de seis anos.

Para maiores informações: Globo.com

Cuidado Com A Setembrite!

Uma pesquisa da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), realizada por Maria Cândida Camargo Rolim, revelou que, entre os vestibulandos, o período de um maior estresse é o mês de setembro (que alguns chegam a chamar de “setembrite”). Nessa época, além deles se inscreverem em vários vestibulares, as provas se aproximam - a Fuvest acontece em menos de dois meses. Esse é o momento em que a realidade se torna evidente.

Até então a sensação era de que havia tempo. Agora não. As dúvidas quanto à escolha têm de ser enfrentadas. E aquele “vou deixar para estudar depois” está com os dias contados. O que fazer? Quanto à escolha não tem jeito. Espera-se que os jovens já tenham amadurecido uma decisão. Caso contrário, provavelmente precisam de mais tempo.
Mas sobre o estudo, o melhor é não se desesperar. Não adianta tomar atitudes do tipo estudar 18 horas por dia para rever (ou para ver pela primeira vez) toda a matéria. O que vão conseguir é uma bela estafa e um resultado muito ruim no vestibular. Até porque, ao se impor algo impossível, o estudante vai se angustiar mais e acaba não conseguindo estudar nada. O tempo que poderia aproveitar ficará perdido.
Para aqueles que se prepararam minimamente, é importante confiar no que estudaram. O melhor é dirigir esforços para as partes das matérias que tiveram mais dificuldades e vale a pena tirar dúvidas com professor ou colega. Não adianta chover no molhado e estudar coisas já conhecidas.

Tempo de estudo

As horas seguidas de estudo variam conforme a pessoa. Por isso, cada um deve fazer seu esquema. Alguns agüentam quatro horas direto sobre os livros; outros, com mais dificuldade em se concentrar, suportam uma hora e meia ou duas. Se for para aproveitar o tempo estudando e aprendendo para valer, não importa a quantidade de horas.
Também é necessário fazer intervalos para relaxar, com atividades que podem ser assistir a um programa na TV, fazer um lanche gostoso ou dar uma caminhada. Isso, além da auxiliar no descanso (fundamental para o aprendizado), funciona como recompensa.
Divertir-se também faz parte do pacote. Os finais de semana devem ser aproveitados para estudar moderadamente. Sair com os amigos ou ir ao cinema podem funcionar positivamente. Quem sabe a convivência propicie conversas sobre os temores da reta final e um possa ajudar o outro. Mas sem exageros, porque dormir bem é essencial.
Na hora da prova os estudantes devem confiar em todo o trabalho que tiveram e vale saber que uma dose de ansiedade é positiva: ela nos prepara para a ação mais cuidadosa.
A idéia é aproveitar a reta final produtivamente, o que inclui a ansiedade que acompanha todo grande momento. Confiem em si próprios e tomem cuidado para não serem contaminados pela “setembrite”. E boa sorte!

(Ana Cássia Maturano é psicóloga e psicopedagoga)

Dicas De Geografia - A Reorganização Da Economia Mundial

Entendendo O Mundo Bipolar

Para entender a reorganização da economia mundial atual é necessário que tenhamos uma visão da reorganização do mundo capitalista, e a estrutura do poder geopolítico após duas grandes guerras mundiais.












Europa No Domínio da Geopolítica Mundial
Antes da Primeira Guerra, cinco grandes potências influenciavam os rumos das demais nações do mundo: Reino Unido, França, Alemanha, Império Austro-Húngaro e Rússia. Nesta época Estados Unidos e Japão eram, então, potências emergentes. Portanto nestas condições a Europa era quem possuía o domínio da economia e da geopolítica mundial. Porém este quadro começou a ser alterado a partir da Primeira Guerra Mundial(1914-1918) e foi totalmente alterado após a Segunda Guerra mundial(1939-1945).

1945 - Fim do Domínio Europeu
O ano de 1945 marca o fim da Segunda Guerra Mundial e uma Europa arrasada pela guerra, os vencedores surgem no cenário mundial como as novas forças de domínio econômico e geopolítico, Estados Unidos da América, de uma lado, representando o capitalismo, e do outro lado, a União Soviética representando o socialismo.

O Mundo Bipolar - Capitalismo versus Socialismo
O mundo passou a ser dividido em esferas de influência dessas duas superpotências iniciando um período de polarização entre os dois blocos, com uma série de conflitos entre países do bloco socialista, alinhados à União Soviética e os países do bloco capitalista aliados aos Estados Unidos. Durante 44 anos de um período histórico conhecido como guerra fria, os países da Europa Oriental integrantes do bloco socialista deram sustentação à política internacional da União Soviética.
45 anos depois - A Decadência da URSS
IMAGEM Em 1985, a URSS alcança o ápice de sua crise social, econômica e política. Com a ascensão de Mikhail Gorbatchev, ao poder, a União Soviética inicia uma fase de transição rumo a uma nova ordem política, ao modelo de economia de mercado (capitalista) e a uma nova orientação nas relações internacionais. O mundo conheceu então as expressões glasnost e perestroika, dois conceitos que lançaram as bases daquilo que se convencionou chamar de Nova Ordem Mundial.

Glasnost e Perestróika e a Extinção da URSS
Para tentar solucionar essa crise Mikhail Gorbatchev elaborou um importante projeto de reformas políticas (Glasnost) e econômicas (Perestroika). A Glasnost e a PerestróiKa dão mais um impulso para o fim do socialismo na Europa Oriental .

A queda do Muro de Berlim (1989) marcaram o fim da Guerra Fria e anunciou o esfacelamento da União Soviética que, em 1991, perdeu Lituânia, Letônia e Estônia, responsáveis por 70% de sua população total. A dissolução oficial da União Soviética, foi oficializada pelo acordo de Minsk, firmado pelos chefes de Estado da Bielorússia, da Federação Russa e da Ucrânia em 8 de dezembro de 1991. As repúblicas que formavam a ex-União Soviética, junto com a atual Federação Russa, transformam-se na Comunidade dos Estados Independentes (CEI).

A Nova Ordem Mundial - Multipolar
Com o fim da URSS, restou apenas uma única superpotência, os Estados Unidos, fato que levou o mundo a uma busca por uma nova configuração pelo domínio geopolítico, pois a disputa pela hegemonia deixa de ser pelo poder político-militar e passa diretamente a concorrência comercial, efeito que leva as nações se reorganizarem em blocos regionais, dando origem a nova ordem mundial, onde países unem esforços para reduzir obstáculos econõmicos e políticos, ampliando suas fronteiras, resultando no surgimento de gigantes econõmicos como a UE - União Européia e o Nafta - Acordo de Livre Comércio da América do Norte.

A Hegemonia Norte Americana
Apesar da multipolarização da economia mundial, e a diluição do poder, os EUA ainda mantém a hegemonia, considerando-se que responde por 20% da produção mundial, tem sob seu domínio as principais instituições internacionais que gerenciam econômica e politicamente o planeta, como o, FMI-Fundo Monetário Internacional, Banco Mundial, ONU-Organização das Naçoes Unidas, OMC-Organização Mundial do Comércio. Marca a presença de seus militares em todos os continentes, estabeleceram bases militares no Paquistão, Geórgia, Filipinas, e em países da Ásia Central como Quirguistão, Uzbequistão, e Tadjiquistão. Somente na Europa conta com um efetivo de 70 mil homens e ações militares em curso no Afeganistão e Iraque.

Por: Professor Silvio Araujo de Sousa

Dicas De História - Nazismo

Após a Primeira Guerra Mundial, a Alemanha foi palco de uma revolução democrática que se instaurou no país. A primeira grande dificuldade da jovem república foi ter que assinar, em 1919, o Tratado de Versalhes que, impunha pesadas obrigações à Alemanha.

À medida que os conflitos sociais foram se intensificando, surgiram no cenário político-alemão partidos ultranacionalistas, radicalmente contrários ao socialismo. Curiosamente, um desses partidos chamava-se Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães (Partido Nazista) e era liderado por um ex-cabo de nome Adolf Hitler. As eleições presidenciais de 1925 foram vencidas pelo velho Von Hindenburg que, com a ajuda do capital estrangeiro, especialmente norte-americano, conseguiu com que a economia do país voltasse a crescer lentamente. Esse crescimento, porém, perdurou somente até 1929.

Foi quando a crise econômica atingiu com tal força a Alemanha, que, em 1932, já havia no país mais de 6 milhões de desempregados. Nesse contexto de crise, os milhões de desempregados, bem como muitos integrantes dos grupos dominantes, passaram a acreditar nas promessas de Hitler de transformar a Alemanha num país rico e poderoso. Assim, nas eleições parlamentares de 1932, o Partido Nazista conseguiu obter 38% dos votos (230 deputados), mais do que qualquer outro partido.

Valendo-se disso, os nazistas passaram a pressionar o presidente e este concedeu a Hitler o cargo de chanceler (chefe do governo). No poder, Hitler conseguiu rapidamente que o Parlamento aprovasse uma lei que lhe permitia governar sem dar satisfação de seus atos a ninguém. Em seguida, com base nessa lei, ordenou a dissolução de todos os partidos, com exceção do Partido Nazista. Em agosto de 1934, morreu Hindenburg e Hitler passou a ser o presidente da Alemanha, com o título de Führer (guia, condutor).

Fortalecido, o Führer lançou mão de uma propaganda sedutora e de violência policial para implantar a mais cruel ditadura que a humanidade já conhecera. A propaganda era dirigida por Joseph Goebbles, doutor em Humanidades e responsável pelo Ministério da Educação do Povo e da Propaganda. Esse órgão era encarregado de manter um rígido controle sobre os meios de comunicação, escolas e universidades e de produzir discursos, hinos, símbolos, saudações e palavras de ordem nazista. Já a violência policial esteve sob o comando de Heinrich Himmler, um racista extremado que se utilizava da SS (tropas de elite), das SA (tropas de choque) e da Gestapo (polícia secreta de Estado) para prender, torturar e eliminar os inimigos do nazismo.

No plano econômico, o governo hitlerista estimulou o crescimento da agricultura, da indústria de base e, sobretudo, da indústria bélica. Com isso, o desemprego diminuiu, o regime ganhou novos adeptos e a Alemanha voltou a se equipar novamente, ignorando os termos do Tratado de Versalhes.

Para encontrar mais artigos sobre o Nazismo acesse o site: brasilescola

Bons estudos .... Abraços Prof. Kaneko

Química Ambiental

A Química Ambiental estuda os processos químicos que acontecem na natureza, sejam eles naturais ou causados pelo homem, e que comprometem não só a saúde humana, mas de todo planeta.

A Química Ambiental teve sua origem na Química Clássica e se tornou uma ciência interdisciplinar por envolver outras matérias como: Biologia, Ecologia, Geologia.
Essa parte da química estuda as mudanças que ocorrem no meio ambiente, mais precisamente, os processos químicos que envolvem essas mudanças e que causam sérios danos à humanidade.

ARTIGO DE QUÍMICA AMBIENTAL - Camada De Ozônio:

É um revestimento de ozônio que envolve a Terra e protege de vários tipos de radiação. O aumento do uso do CFC, que é o gás mais prejudicial à camada, causa sua destruição, já que quebra as moléculas de ozônio. Há alguns anos foi descoberto um buraco sobre a Antártida que tem 31 milhões de quilômetros quadrados.

- Como o CFC prejudica o ozônio?
As moléculas chegam a estratosfera e são expostas a uma grande quantidade de raios ultravioleta. O átomo de Cloro se desprende e rompe o O3 formando ClO e O2. Depois o cloro se desprende do oxigênio e passa a destruir o ozônio.- Como é destruída a camada de ozônio?

O ozônio é um gás que possui fórmula molecular O₃, e em função de sua característica química doa facilmente moléculas de oxigênio para espécies de radicais livres como o nitrogênio, hidrogênio, bromo e cloro. O revestimento de ozônio que envolve a Terra e a protege de vários tipos de radiação é conhecido como camada de ozônio.
Quando os raios U.V (raios ultravioleta) incidem sobre uma molécula de ozônio, ocorre uma liberação de energia responsável por romper as ligações entre os átomos, nesse momento é liberada uma molécula de O₂ e um átomo de oxigênio livre. Veja a equação que representa esse processo:

O₃ (g) + hν → O• + O₂ (g)

Repare que o produto desta reação é uma molécula de O₂ e o oxigênio livre que vai se ligar aos radicais: nitrogênio, hidrogênio, bromo ou cloro. Esses radicais ocorrem naturalmente na estratosfera, por outro lado existem os CFC’s (clorofluorcarbonetos) que são produzidos pelo homem através da poluição.
Os CFC’s contribuem para a destruição da camada de ozônio, eles atravessam as camadas mais baixas da atmosfera e se acumulam nas camadas superiores da estratosfera, a radiação U.V. ocasiona a fotodecomposição das moléculas de CFC’s e estas liberam o cloro que é um catalisador da destruição de ozônio. Um átomo de cloro pode destruir até cem mil moléculas de ozônio.
Mas exatamente de onde vêm os CFC’s? São gases usados nos sistemas de refrigeração, são encontrados em solventes, espumas plásticas, embalagens de aerossóis (sprays) e muitos outros. Estes gases só se tornam perigosos quando atingem a estratosfera, ou seja, são inofensivos ao serem usados porque não reagem espontaneamente.
Os CFC’s presentes na atmosfera terrestre não são levados pela chuva, porque são muito estáveis e é justamente essa propriedade que os tornam tão perigosos: eles atravessam a atmosfera intactos, acumulando-se na estratosfera onde são responsáveis pela destruição da camada de ozônio.

- Quais são as possíveis conseqüências da destruição da camada de ozônio?
O Sol é uma dádiva que nos ilumina todas as manhãs trazendo calor e energia, mas esse astro também emite energia fora da faixa que denominamos luz visível, ou seja, não é percebida por nossos olhos. A faixa acima da luz visível é denominada infravermelha e a faixa abaixo dela é a ultravioleta.
As irradiações com comprimentos de ondas menores contêm mais energia concentrada, sendo, portanto, muito mais fortes, essas irradiações correspondem aos raios ultravioleta que são prejudiciais à nossa saúde.
Mas a natureza em sua perfeição protege o planeta Terra com um escudo contra a irradiação ultravioleta, ou melhor, protegia. A camada de ozônio é responsável por absorver grande parte da irradiação prejudicial antes que essa chegue ao solo, mas infelizmente a camada está sendo destruída por poluentes como os CFC’s (clorofluorcarbonetos).
Os raios ultravioleta (UV-B), com comprimento de onda entre 290 a 320 nanômetros, são mais nocivos ao homem, são denominados de radiação biologicamente ativa. A maior parte dessa radiação é absorvida pela camada de ozônio, mas uma pequena porção que chega à superfície já é suficiente para causar danos à saúde humana.
Se uma pessoa se expuser à radiação UV-B por períodos mais prolongados, poderá notar o aparecimento de queimaduras solares na pele que podem ocasionar o câncer de pele. A Agência Norte Americana de Proteção Ambiental estima que 1% de redução da camada de ozônio provoca um aumento de 5% no número de pessoas que contraem câncer de pele. Um estudo realizado no Brasil e nos Estados Unidos mostrou que uma redução de 1% da camada de ozônio provocou o crescimento de 2,5% da incidência de melanomas.Assim, com a destruição da camada de ozônio teremos:
• O aumento da incidência do câncer de pele, devido à ação dos raios ultravioleta;
• A ocorrência do efeito estufa, o que causa um aumento na temperatura do planeta;
• O descongelando das geleiras polares que estão causando um aumento no nível das águas nos oceanos.

Por Líria Alves
Graduada em Química
Equipe Brasil Escola

Para maiore sinformações: Brasil Escola

Orientação Profissional - Testes

Caro aluno(a), os testes abaixo não têm validade científica; eles são apenas um instrumento de autoconhecimento e identificação de habilidades e áreas de interesse para ajudá-los a refletir melhor sobre sua escolha profissional. Sendo assim, você não deve tomá-los como verdade absoluta, e sim como um parâmetro a mais que deve ser inserido em todo um contexto de fatos que irão fazer com que você possa tomar a sua decisão de forma correta.

- Conheça a si mesmo
O teste a seguir pode ajudá-lo a identificar sua personalidade, um conhecimento fundamental para a escolha da profissão.

- Pare, pense e descubra-se
Ao responder este teste, você poderá identificar suas principais áreas de interesse e conhecer algumas profissões que combinam com o seu perfil.

- O que você quer da vida
Identificar seus valores é o primeiro passo em direção à carreira certa.

- Descubra seus interesses
Este teste ajuda você a identificar suas áreas de interesse. Sem pensar nos motivos de sua escolha, marque as frases que mais chamam sua atenção.

- Conheça seu potencial
Junte suas habilidades e seus interesses e saiba que profissões pedem um perfil como o que você tem.

- Quem sou eu?
Sua personalidade é resultado da combinação de oito tipos básicos de temperamento. Este teste ajuda você a se conhecer melhor e indica quais as profissões que mais combinam com seu jeito.

- No caminho certo
Descubra quais as profissões que mais combinam com o seu estilo de vida e interesses pessoais.

Fonte: Revista Guia Do Estudante

Saiba Mais ... ProUni e FIES

O ProUni - Programa Universidade para Todos tem como finalidade a concessão de bolsas de estudo integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e seqüenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior. Criado pelo Governo Federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, em 13 de janeiro de 2005, ele oferece, em contrapartida, isenção de alguns tributos àquelas instituições de ensino que aderem ao Programa.

Dirigido aos estudantes egressos do ensino médio da rede pública ou da rede particular na condição de bolsistas integrais, com renda per capita familiar máxima de três salários mínimos, o ProUni conta com um sistema de seleção informatizado e impessoal, que confere transparência e segurança ao processo. Os candidatos são selecionados pelas notas obtidas no ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio conjugando-se, desse modo, inclusão à qualidade e mérito dos estudantes com melhores desempenhos acadêmicos.

O ProUni oferece também ações conjuntas de incentivo à permanência dos estudantes nas instituições, como a Bolsa Permanência, o convênio de estágio MEC/CAIXA e o FIES - Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior, que possibilita ao bolsista parcial financiar até 100% da mensalidade não coberta pela bolsa do programa.

O ProUni já atendeu, desde sua criação até o processo seletivo do primeiro semestre de 2008, cerca de 385 mil estudantes, sendo 270 mil com bolsas integrais.
Desde 2007, o ProUni - e sua articulação com o FIES - é uma das ações integrantes do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE.

Assim, o Programa Universidade para Todos, somado à expansão das Universidades Federais e ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI, ampliam significativamente o número de vagas na educação superior, contribuindo para o cumprimento de uma das metas do Plano Nacional de Educação, que prevê a oferta de educação superior até 2011 para, pelo menos, 30% dos jovens de 18 a 24 anos.

Fonte: Ministério Da Educação - ProUni

O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior - FIES é um programa do Ministério da Educação - MEC destinado a financiar a graduação no Ensino Superior de estudantes que não têm condições de arcar integralmente com os custos de sua formação. Para candidatar-se ao FIES, os alunos devem estar regularmente matriculados em instituições não gratuitas, cadastradas no Programa e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo MEC.

O FIES é operacionalizado pela Caixa Econômica Federal, e atualmente é um dos Programas de Governo que mais utiliza sistemas informatizados. Todas as operações do processo seletivo, iniciando-se pela adesão das instituições de ensino, passando pela inscrição dos estudantes e divulgação dos resultados e entrevistas, são realizados pela Internet. Isso resulta em comodidade e facilidade para todos os seus participantes, além de garantir a confiabilidade necessária a todo o processo.

Os critérios de seleção, impessoais e objetivos, trazem transparência ao Programa, que tem como premissa atender aos estudantes com efetividade, destinando e distribuindo os recursos de forma justa e impessoal, garantindo a prioridade no atendimento aos estudantes de situação econômica menos privilegiada.

Esta iniciativa do Governo Brasileiro é mais um passo importante para a democratização do acesso à educação de qualidade, a fim de propiciar ao maior número possível de estudantes a permanência e a conclusão do ensino superior.

Fonte: Ministério Da Educação - FIES

Caro aluno, para maiores informações entre diretamente no site do MEC. Abraços Prof. Kaneko

Dicas De Biologia

• CÉLULA - A Unidade Da Vida

É a menor unidade estrutural básica do ser vivo. É descoberta em 1667 pelo inglês Robert Hooke, que observa uma célula de cortiça (tecido vegetal morto) usando o microscópio. A partir daí, as técnicas de observação microscópicas avançam em função de novas técnicas e aparelhos mais possantes. O uso de corantes, por exemplo, permite a identificação do núcleo celular e dos cromossomos, suportes materiais do gene (unidade genética que determina as características de um indivíduo). Pouco depois, comprova-se que todas as células de um mesmo organismo têm o mesmo número de cromossomos. Este número é característico de cada espécie animal ou vegetal e responsável pela transmissão dos caracteres hereditários. O corpo humano tem cerca de 100 trilhões de células.

• CÉLULA ANIMAL

•Membrana: Formada por uma dupla camada de fosfolipídios, bem como por proteínas espaçadas e que podem atravessar de um lado a outro da membrana. Algumas proteínas estão associadas a glicídios, formando as glicoproteínas. Controla a entrada e a saída de substâncias.


•Fosfolipídios - fosfato (PO4-3) associado a lipídios(gorduras). São os principais componentes das membranas celulares. A região do fosfato("cabeça") se encontra eletricamente carregada (região polar) enquanto que as duas cadeias de ácidos graxos(pertencentes ao lipídio)não apresentam carga elétrica (região apolar).

•Glicoproteínas: associação de proteínas com glicídios (açúcares) presentes nas células animais em geral. Os glicídios recobrem as células como "pêlos" protegendo-as contra agressões do meio ambiente e retendo substâncias, como nutrientes e enzimas, constituindo o glicocálix.

•Retículo endoplasmático (RE): atua como transportador de substâncias. Há duas formas: O R.E. liso, onde há a produção de lipídios, e o R.E. rugoso, onde se encontram aderidos a sua superfície externa os ribossomos, sendo local de produção de proteínas, as quais serão transportadas internamente para o Complexo de Golgi.


•Mitocôndria: Organela formada por duas membranas lipoprotéicas. Dentro delas se realiza o processo de extração de energia dos alimentos que será armazenada em moléculas de ATP (adenosina trifosfato). É o ATP que fornece energia necessária para as reações químicas celulares.


•Lisossomo: estrutura que apresenta enzimas digestivas capazes de digerir um grande número de produtos orgânicos. Realiza a digestão intracelular. É importante nos glóbulos brancos e de modo geral para a célula já que digere as partes desta (autofagia) que serão substituídas por outras mais novas, o que ocorre com freqüência em nossas células.


•Complexo de Golgi: são bolsas membranosas e achatadas, que podem armazenar e transformar substâncias que chegam via retículo endoplasmático; podem também eliminar substâncias produzidas pela célula, mas que irão atuar fora dela (enzimas por exemplo). Produzem ainda os lisossomos.


•Centríolos: São estruturas cilíndricas, geralmente encontradas aos pares. Dão origem a cílios e flagelos (menos os das bactérias), estando também relacionados com a formação do fuso acromático.

• CÉLULA VEGETAL

•Cloroplasto: organela formada por duas membranas e por estruturas discóidais internas. É a sede da fotossíntese, pois contém moléculas de clorofila que capturam a energia solar e produzem moléculas como glicose que poderá ser utilizada pelas mitocôndrias para a geração de ATP.

•Parede celulósica: constituída por celulose (polissacarídio) e também por glicoproteínas (açúcar + proteína), hemicelulose (união de certos açúcares com 5 carbonos) e pectina (polissacarídio). A celulose forma fibras, enquanto as outras constituem uma espécie de cimento; juntas formam uma estrutura muito resistente.

•Vacúolo: Estrutura derivada do retículo endoplasmático que pode conter líquidos e pigmentos, além de diversas outras substância.

Fonte: www.universitario.com.br

Super Dica: Provas Resolvidas e TV Web

Um dos sites mais interessantes para alunos que estão se preparando para o vestibular, é o do Curso Anglo, que reúne os mais diversos tipos de orientações, guia de carreiras, profissões, calendário dos vestibulares, os melhores cursos e ainda, provas resolvidas das mais diversas instituições de ensino superior do nosso País (Fuvest, Unicamp, ITA, Puc e etc..). E ainda conta com a TV Web com aulas agendadas de várias disciplinas. Vale apena conferir e aproveitar esse espaço que está a disposição de todos que querem vencer a tão árdua "batalha" do vestibular.

Dicas De Estudo.

PREPARAÇÃO PARA AS PROVAS EXIGE DISCIPLINA SEM ABRIR MÃO DO LAZER

Universitários contam suas rotinas de estudos e dizem que é preciso encontrar formas de se organizar para passar no vestibular

Celso Tutiya, 21, dedicou três horas do seu dia além das aulas no colégio para estudar para o vestibular. Mathias da Silveira Theodoro, 21, estudou cerca de quatro horas a mais. Lucas Evilácio Silva Siqueira, 18, destinou uma hora além da escola para debruçar-se sobre os livros. Janaína Rabelo Cunha Ferreira de Almeida, 21, reservou três horas do dia para os estudos. Rafael Cappellano Brejão, 19, estudou quatro horas a mais por dia durante um ano. Resultado: todos foram aprovados nos cursos que queriam em universidades públicas.

Com rotinas de estudos semelhantes, os cinco universitários são unânimes em afirmar que preparar-se para as provas do vestibular requer disciplina e organização, mas não significa abrir mão da vida social, dos amigos e do lazer.

“Eu fazia cursinho de manhã e estudava mais três horas além das aulas. Não tinha uma rotina determinada, estudava de acordo com o que eu tinha vontade. Peguei firme no começo do ano para não deixar acumular. Não vale a pena o desgaste”, disse Celso, 1º colocado no curso de medicina da USP.

Mesmo estudando tantas horas por dia, Celso não abriu mão de sair com os amigos pelo menos uma vez por semana. “Fazia questão de ter um tempo livre para mim. Na véspera da prova eu estava supertranqüilo. Tinha certeza que tinha estudado o suficiente”, contou.

Aluno do curso de direito da USP, Mathias também procurou manter a vida social normalmente. Os finais de semana eram reservados para os amigos. “Eu me organizava durante a semana. Tinha em mente que a preparação tinha de ser bem feita e, por isso, eu estudava as matérias que tinha mais dificuldade com mais intensidade e fazia uma manutenção das outras. Dosagem é a palavra-chave”, disse.

Mathias reconhece que estudar para o vestibular às vezes causa frustração e desânimo, mas afirma que é preciso ter força de vontade. “É importante que o vestibulando saiba que se ele se planejar e estudar com disciplina ao longo do ano, ele estará preparado para a prova”, disse.

Lucas, que é aluno de engenharia na Poli/USP, disse que o candidato não precisa deixar de fazer as coisas que gosta para estudar para o vestibular. “A única coisa que eu deixei de fazer foi a minha aula de música porque não dava tempo. Mas isso foi apenas adiado, posso voltar a fazer a qualquer momento. Eu namorava e estudava para o vestibular, por exemplo. E isso nunca me atrapalhou”, disse.

Lucas não fez cursinho e afirmou que ter disciplina nos estudos é fundamental. “Se o aluno estudar o básico todos os dias sem abrir mão do que gosta, com certeza ele consegue ser aprovado.”

Aluna do curso de letras da Universidade Federal de Minas Gerais, Janaína também foi aprovada sem fazer cursinho. Com dificuldades em química, dedicava uma hora por dia para estudar essa disciplina e distribuía as demais nas horas que sobravam. “Fiz isso durante o ano todo. Só em setembro é que eu fiz um curso específico de redação porque isso era fundamental para ser aprovada no curso de letras”, disse.

Janaína disse que “manteve uma vida relativamente normal”. “Eu namorava, saía à noite e praticava esportes. Não vale a pena pirar por causa do cansaço. O segredo é saber dosar as coisas”, afirmou.

Já Rafael conquistou uma vaga no curso de direito da Unesp, em Franca, estudando todas as tardes em uma biblioteca. “Escolhi um lugar mais tranqüilo, onde eu teria certeza que não perderia a concentração e nem seria incomodado. Se a gente estuda em casa encontra motivos para ir à internet, para assistir televisão, para dormir”, disse.

O segredo para passar no vestibular, disse Rafael, foi a organização do tempo. “Não deixei de sair de casa por causa do vestibular, mas parei de tocar guitarra com meus amigos. Mas eu sabia que isso seria passageiro, era uma questão de prioridade. Hoje estou cursando a faculdade que eu queria e voltei a tocar guitarra”, contou.

Fonte: www.globo.com

Dicas De Estudo.

QUANDO BATER O CANSAÇO, É MELHOR FECHAR O LIVRO

Segundo especialistas, não adianta tentar manter-se acordado à força, pois a fadiga do corpo prejudica o processo de aprendizagem

Se no meio do capítulo de história, ou na resolução daquele complicado problema de matemática, o estudante esfrega os olhos, sente sono ou até mesmo cochila, é melhor fechar o livro e ir dormir.

Não adianta tomar café, coca-cola, estimulantes, ou lavar o rosto. Segundo especialistas, o sono não vai passar com essas medidas paliativas. De acordo com a pedagoga Maria Angela Carneiro, professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), o cansaço e o sono atrapalham o processo de aprendizagem. “Tomar estimulante também não é indicado, pode fazer mal à saúde”, diz a pedagoga.

Algo que também é comum acontecer em meio ao estudo é a atenção se desviar para outras coisas. Você está lendo uma apostila de geografia, mas o pensamento está sintonizado no filme que vai passar hoje à noite na televisão.

“Quando isso acontece, é melhor parar um pouco, descansar e só depois voltar a estudar com a atenção totalmente voltada para a matéria”, orienta Maria Irene Maluf, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Fonte: www.globo.com

Dicas De Estudo.

ESTUDANTE DEVE SER DISCIPLINADO E MUITO ORGANIZADO

A preparação para o vestibular exige rigidez de horários e cumprimento de metas, mas alunos não devem abandonar o lazer

Saber organizar bem o tempo e o conteúdo a ser estudado é fundamental para o candidato se dar bem no vestibular. “Cada aluno tem que ser um executivo: disciplinado, rigoroso, perseverante e atento a horários”, indica Maria Irene Maluf, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Segundo pedagogos e professores de cursinho, prestar atenção às aulas, estudar em um ambiente tranqüilo e manter a concentração no momento da leitura ajudam no processo da aprendizagem e memorização do conteúdo. Tentar fazer associações com elementos do cotidiano e outros temas estudados também são estratégias para fixar bem o assunto.

De acordo com a pedagoga Maria Angela Carneiro, professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), não há uma fórmula mágica de como estudar. “Cada pessoa deve identificar a maneira que aprende melhor e aplicar isso no seu cotidiano”, afirma. “Tem gente que prefere fazer resumos, outros gostam de grifar o que estão lendo ou até mesmo falar em voz alta”, acrescenta. Segundo ela, estudar sentado, deitado, ouvindo música ou no silêncio também depende do jeito de cada um.

Para professores de cursinhos, a melhor forma de aprender é fazer exercícios e responder provas de vestibulares passados, assim o candidato testa seu conhecimento e se familiariza com o tipo de questão que pode cair no exame.

Quem faz cursinho ou está no 3º ano do ensino médio deve estudar diariamente as matérias ensinadas. “Aula dada é aula estudada, se o aluno vai para o cursinho de manhã, à tarde ele deve rever tudo o que aprendeu”, recomenda o coordenador de vestibular do Anglo, Alberto Francisco do Nascimento.

Pelo menos quatro matérias diferentes devem ser vistas a cada dia. Segundo os professores, estudar apenas uma disciplina por muitas horas pode cansar o aluno. “Não adianta saber só uma matéria porque no vestibular vai cair tudo. Mesmo quem é muito bom em um assunto precisa saber também das outras disciplinas”, diz a coordenadora de geografia do Objetivo, Vera Lúcia da Costa Antunes.

Lazer
No ano de vestibular, apesar de dedicar grande parte do tempo aos estudos, o candidato não pode deixar o lazer de lado. Fazer outras atividades, namorar e sair com os amigos no fim de semana ajudam a aliviar a tensão. “Se a pessoa não tem lazer, chega no final do ano esgotado. O equilíbrio emocional é importante no vestibular”, diz Nascimento.

Fonte: www.globo.com

Dicas De Estudo.

PREPARE-SE PARA O VESTIBULAR

Guia traz orientações de especialistas, roteiro de estudo e dicas de quem se deu bem em outros anos

Não existe mágica para passar no vestibular, mas há uma receita: estudo, disciplina e organização. Especialistas e estudantes universitários ouvidos pelo G1 foram unânimes em apontar esses como os elementos fundamentais para ser aprovado nos processos seletivos das universidades.
Confira a série de reportagens que traz orientações de professores de cursinhos e pedagogos para as horas de estudo, as dicas de alimentação de nutricionistas para o período de provas e os depoimentos de estudantes universitários que passaram entre os primeiros colocados em processos seletivos anteriores. Veja também as indicações para quem não passou no ano anterior.

Manter a tranqüilidade e selecionar o conteúdo a ser estudado para as avaliações são alguns dos trunfos para chegar confiante aos exames. Nossa equipe consultou professores para elaborar um guia de estudo com os tópicos de cada matéria que devem ser abordados nos principais vestibulares do país. Veja como responder bem a questões interdisciplinares e teste seus conhecimentos em um simulado nos moldes da primeira fase da Fuvest, o vestibular que seleciona candidatos para a Universidade de São Paulo (USP). Consulte e boa prova!

Veja o infográfico com as dicas dos especialistas

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ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL - Veja como uma alimentação correta pode te ajudar a enfrentar a maratona de estudos pré-vestibular.

Com tanta coisa pra estudar, aprender, ler e reler quem está em ano pré-vestibular às vezes esquece até de comer direito. E como “saco vazio não pára em pé”, sem comida nada funciona em nosso organismo, principalmente a cabeça, certo? Só que se entupindo de fast food, salgadinhos, doces e refrigerantes você só detona o seu organismo e atrapalha seu rendimento mental (já que este depende de um bom funcionamento do corpo). Então, é preciso aprender a comer direito. E isso não vale só para a véspera da prova de vestibular, é essencial que todos adotem uma dieta alimentar saudável que, com certeza, só irá contribuir para aproveitar melhor o dia, ter mais disposição e evitar doenças.

• Mudança de hábitos

Mudando alguns hábitos alimentares é possível melhorar o desempenho escolar, aumentar a disposição e a concentração, além de aproveitar os benefícios adquiridos pela ingestão de alimentos ricos em nutrientes e vitaminas (como uma boa memória, sono tranqüilo e aumento da imunidade).

Não é preciso que você mude toda a sua rotina alimentar de um dia para o outro (seu organismo tem de ser acostumado aos poucos), mas veja algumas ações que você pode, aos poucos, adotar como hábitos:

- Faça pelo menos cinco refeições por dia (comer de 3 em 3 horas intercalando as refeições principais com frutas ou lanches leves);

- Beba bastante líquido. No mínimo 1,5 litro ou 8 copos de água, suco de frutas ou água de côco por dia, para manter o organismo hidratado;

- Evite o consumo excessivo de café, mate e guaraná natural, ricos em cafeína (principalmente os mais ansiosos). Beba, no máximo, 4 xícaras pequenas de café por dia;

- Cuidado para não se viciar em produtos estimulantes e energéticos (muitos bebem para atravessar a noite estudando), pois eles prejudicam o organismo e pioram o quadro de ansiedade;

- A má alimentação não fornece energia necessária para a maratona de estudos e pode baixar o sistema imunológico deixando o estudante suscetível a doenças ocasionais como gripes e resfriados;

- Mantenha um espaço curto entre as refeições para evitar a hiperglicemia baixa (queda na taxa de glicose) que pode causar tontura, suor frio e raciocínio lento. Evite longos períodos de jejum.

- Melhor fonte de energia é o carboidrato, presente em grande quantidade em massas e pães, ele é o principal combustível para o cérebro, mantendo a força física e mental do organismo.

- Complexo B presente em produtos integrais e cereais também é um ótimo estimulante para o cérebro (barrinhas de cereais e granola).

- Minerais e ácidos graxos presentes em nozes, castanhas, atum e salmão ajudam a manter a memória e a concentração saudáveis.

- As frutas, que possuem em abundância vitaminas e minerais, ajudam a manter a força física e mental.

• Alimentação saudável

A alimentação saudável é indispensável principalmente na véspera e no dia da realização de uma prova de vestibular. É importante que seu organismo não receba nada que o force ou o agrida, pois este será um dia de muita ansiedade, o que já o deixará prejudicado. Portanto, confira abaixo algumas sugestões e dicas para esse dia tão importante:

• Para o dia da prova:

Café da manhã completo:
- Vitaminas e minerais: frutas
- Fibras: porção de cereais
- Carboidratos: fatia de pão ou biscoito
- Proteínas: leite, iogurte ou queijo.
Almoço:
- Evite alimentos que não está acostumado a ingerir (não queira comer pela primeira vez um acarajé baiano na véspera da prova!);
- Evite refeições grandes e pesadas com alta concentração de proteínas como uma feijoada, bife à milanesa ou alimentos à base de creme de leite;
- Alimentos com alto teor de proteína e gordura devem ser evitados, pois levam maior tempo no processo de digestão, provocando sonolência.
É aconselhável levar algum alimento e líquido consigo no dia da prova. Mas não é qualquer alimento. Veja o que é mais indicado:

• Prefira:

- Frutas, barras de cereais, água ou água-de-coco;
- Chocolate em pequena quantidade (diminui a ansiedade, fornece uma sensação de tranqüilidade, energia e disposição).

• Evite:

- Balas, salgadinhos e refrigerantes, pois aumentam o apetite e provocam perda de concentração.

Atitudes simples podem ser tomadas para mudar hábitos que só prejudicam a saúde e o desempenho de quem vai encarar uma maratona de estudos. Prepare-se bem para o vestibular e isso inclui também alimentar-se bem e, assim, estar um passo à frente de muita gente.

Por Camila Mitye

Abraços Prof. Kaneko....

GUERRA DE TRÓIA

Tudo começa quando Atena decide disputar com Hera e Afrodite o título de mais bonita. Esta decisão foi tomada quando Éris jogou uma maçã de ouro entre os convidados de um casamento e disse que era um presente para a mais bonita da festa. Júpiter foi o encarregado de escolher a mais bela deusa, mas mandou-as até Páris que escolheu Afrodite.

Protegido por ela, Páris viaja para a Grécia e lá encontra Helena, a mulher escolhida e destinada a ele, mas que havia se casado com Menelau, o rei da Esparta. Hospedado na casa de Helena, Páris a convence fugir com ele para Tróia e pra lá foram.

Início da Guerra

Datada entre 1.500 e 1.200 a.C., a guerra iniciou quando Menelau juntamente com seus irmãos, líderes gregos, foram até Tróia para recuperar Helena. A guerra durou 10 anos, tempo que levaram para conseguir passar pelas muralhas da cidade.

A Ilíada

Por nove anos, a guerra permaneceu sem resultados, porém uma discussão entre os gregos Aquiles e Agamêmnon resultou a Ilíada. Os gregos não conseguiam adentrar na cidade de Tróia, mas já haviam invadido e tomado todas as cidades vizinhas que auxiliavam Tróia.

Apolo, atendendo o pedido de crises para resgatar sua filha Criseida que estava em poder dos gregos, enviou uma peste ao acampamento. Aquiles apontou a culpa em Agamêmnon e o fez liberar Criseida dando a ela Briseida como compensação, mas anunciou que deixaria o combate.

Ao retornar, sua mãe descontente com o ocorrido foi até Júpiter e pediu para que os gregos perdessem a guerra contra os troianos e voltassem atrás de Aquiles para pedir-lhe desculpas e assim aconteceu. Os troianos ganharam a guerra e expulsaram os gregos da região. Agamêmnon arrependido enviou homens para falar com Aquiles, mas este não deu importância e se negou a voltar à guerra.

Poseidon, o deus do mar, vendo a aflição grega, os auxiliou forçando os troianos a desistir. Como os troianos não desistiram, Poseidon continuou ajudando os gregos na guerra enquanto Hera desviava a atenção de Júpiter. Hera pegou o cinto de Afrodite que realçava a beleza e enfeitiçou Júpiter que deixou a guerra se resolver por si própria.

O plano de Hera não durou muito tempo, pois Júpiter ao ver Heitor caído, viu que era um golpe para afastá-lo da guerra e mandou Íris e Apolo para reanimar Heitor e ajudá-lo na batalha.

Pátroclo, companheiro de Aquiles, se juntou aos gregos trazendo consigo os mirmidões quando a guerra estava violenta. Quando os troianos avistaram Pátroclo com a armadura de Aquiles, se encheram de medo e fugiram, somente Sarpédon, filho de Júpiter teve coragem para enfrentá-lo, mas foi rapidamente morto com uma lança em seu tórax. A partir daí, o conflito foi pela posse do seu corpo, mas Júpiter vendo tal conflito não permitiu que os gregos desonrassem seu filho e enviou Apolo para resgatar seu corpo. Após matar Sarpédon, Pátroclo foi morto por Heitor.

Aquiles que estava ferido e se recuperava, voltou à guerra com a finalidade de matar Heitor para vingar seu companheiro Pátroclo e assim o fez. Aquiles vestiu uma armadura fabricada por Vulcano e guiado pela vingança tornou-se irresistível, até os mais corajosos guerreiros fugiam de sua presença. Apolo então assumiu a forma de Lico e convidou Enéias para confrontar Aquiles.

O rei Príamo, pai de Heitor, foi até Aquiles e o implorou pelo corpo do seu filho. Comovido, Aquiles permitiu que levassem Heitor para Tróia e deu doze dias de trégua para que a cidade fizesse seus rituais fúnebres dando fim a Ilíada.

A Queda de Tróia

Aquiles nos dias de trégua conheceu Polixena, filha do rei Príamo e foi cativado por ela. Tratou de influenciar os gregos para fazerem um tratado de paz para poder se casar com ela. Enquanto estava no templo de Apolo planejando o casamento, foi ferido no calcanhar por uma flecha envenenada atirada por Páris e caiu rapidamente morto.

Os gregos perceberam que por força não venceriam os troianos e decidiram tomar a cidade usando setas de Hércules e roubando a estátua Paládio que protegia a cidade. Dessa forma, Ulisses e Diomedes entraram na cidade disfarçados e levaram o Paládio para o acampamento grego.

Planejaram uma invasão a Tróia. Decidiram fingir que estavam desistindo da guerra e esconderam-se em ilhas vizinhas e mandaram um cavalo de madeira enorme para Tróia dizendo ser uma oferenda para Atena.

O plano era fazer com que os troianos deixassem o cavalo, que estava tomado por soldados gregos, entrar na cidade. Ao observar os acampamentos gregos desfeitos, abriram os portões e se alegraram.

Laocoonte, sacerdote de Apolo, alertou o povo contra o presente dos gregos (o cavalo), mas tanto ele quanto o povo, foram convencidos de que realmente o presente era uma oferenda. Sob grande festa e aclamações triunfais o povo se alegrou e no final da festividade caíram em grande sono. Sínon, o grego aprisionado em Tróia, aproveitou o momento em que a cidade dormia e abriu os portões para os gregos entrarem. Tróia foi totalmente queimada e o povo morto à espada.

Helena foi recuperada por Menelau e se reconciliou com ele. Retornaram para Esparta, mas no caminho foram castigados pelos deuses com fortes tempestades. No entanto, chegaram em casa a salvo onde reassumiram o trono real.

Fonte: http://guerras.brasilescola.com/grecia-antiga/guerra-troia.htm